双辽市第一中学 沈琦
谨以此文献给曾教育过我或正在教育我的老师，愿福寿安康，愿武运昌隆。
幼时便听人道“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师”，尚且年少只当是过耳戏语，待到虚长至今，终于知晓何为师者，何为榜样，何为城墙。
——题记
是春。抬手折柳梢，始觉春意正娇俏。晨起早，才道是风光尚好。权当是景色风流扰人心绪，我便记起了少不更事时在学堂的虚度光阴，可那书上讲的，只单单一句，被吱呀作响的风扇连同盛夏的聒噪蝉鸣一同吹进了稚嫩的心窝，在这经年流转里也不曾失了声响。
那时候眉目尚且带着女孩意气的老师在破旧的木台子上面讲了我的忘不了，说是一行白鹭，两个黄鹂鸟。
这个女孩是我的小学老师，现在是一个孩子的母亲，是我如今能惭愧着被人赞一声品行端方的作者。过去我不知道当她面对着一群不谙世事眼睛明亮的少年少女时是个什么心情，不过想着这些奶娃娃要在自己手底下拔高骨节长大成人的时候应该会心生欢喜。可这并不是一件容易事。七岁的孩子一个个被宠溺的像个刚断奶的婴儿，不但要领他们知其句读，还要告诉他们何为善恶，如何做人。庄子所说的人性本恶，在这个微型的社会缩影里一览无余。廉耻不知，仁义不晓，品行不端，风骨不正，这是我对自己尚能记起的我们那时的所作所为的唯一评价，而如此性恶的数十名孩童究竟是如何成长为尚可谓温良的少年，这其中滋味，恐怕难以为外人道也。在我身上如今还能够追溯的，恐怕只是“废纸不要团成团，要展平了好端端地放在纸篓里”这极其微不足道的小事了。
那时候她用她柔软的手掌执笔批阅，弱小的身躯变成了宽广的城墙，阻挡来自世界的恶意。讥诮怒骂，蜚短流长都在墙外无可奈何。我们缩在城市的小小一隅里读书认字，习文达理，诵孔孟而咏四书，安生宁静。雨后会漏雨的潮湿教室和黄沙漫天的小小操场承载了我对这段过去的所有情意，在这之中悄然伫立的一抹亮色，是她素衣白裳衬着的眉黛含笑。
现在我终于知道，她第一次看见我们的心情，应该叫做身正为范，为人师表。
春日将过未过，风雨飘摇里带着薄暮的紫藤花香，云水一方。时节不巧，刚舒了手脚便零落成泥，碾出了我身体里关于过去的线头，猫儿一般的一拉扯，便心安理得地拽出了有谁仿佛不久前还在黑板上敲敲打打的“蒹葭萋萋”。
前些日子去看你，平白嚼出了岁月催人老的苍凉意味。你生了孩子，脸好像圆了一些，便再没什么改变。走来的时候依旧担得上英姿飒爽，然而又叫我品出了一些再为人母的娇憨喜悦。你小声的向我讲起你的过去，或是顽劣的少年，亦或是有些暴躁的大人，都让我觉得无比可亲。我们每个人都对流言蜚语敬谢不敏，但长大成人后的大多数事情都会不如我们所愿，承受取而代之仁义成为我们迈出小学课堂的必修课题。这让我认为我们的人生就是由一道道城墙撑起的坚固堡垒，在每一道墙里，会有人教给你你要学习的东西。城墙挡住的是我们尚不能迎接的恶意，而变做城墙的，是千千万万个写着“蒹葭萋萋”抑或是越来越高深的什么“日色欲尽花含烟”的你们。
春末之后便是夏，还有许许多多的春夏秋冬值得一续，而我们也会迎接一堵又一堵城墙，感恩一个又一个为你传道授业解惑的师者。梁启超先生告诉我们“片言之赐，皆事师也”，同样的也是这个人和我们讲“少年强则国强”，而少年之强，在于师强。康有为说师道既尊，学风自善，遑论让尊师重道已蔚然成风的古代智者贤君，纵使那焚书坑儒为千古骂名的秦始皇，也懂得为学莫重于尊师，一代君王能对着盛产当年惩戒自己的荆条的岛屿撩衣跪拜，这同我们泱泱五千年大国文化共存